近年来，少女做人流的比例不断上升，特别是一到假期。无痛人流手术的出现，从关爱女性的角度去看，的确是一件好事。许多少女在做人流手术时，主动选择无痛人流术。然而，在无痛人流如何轻松做人工流产的广告沸沸扬扬的今天，宣称“手术只需几分钟，对身体无伤害，手术之后不用休息”的时候，我们对那些前来做无痛人流的少女也能如此宣称么?
所谓“无痛人流”其实并非完全无痛，只是手术在患者被全身麻醉的状态下进行。无痛流产对身体造成的伤害与其他人工流产方式并无不同。只要是流产，包括药流或无痛人流，即使是用最先进的方法、找最可信赖的医院和医生，都会对女性身体造成损害。如果在短期内反复流产，更会影响子宫创面的修复而造成子宫腔粘连、月经量减少等不良后果，如发生感染会引起盆腔炎、输卵管炎等。多次人工流产，可引起不孕。此外，人工流产还可能导致前置胎盘、产后胎盘粘连、产后大出血甚至危及生命。人流手术对少女的伤害不仅是生理上的，也是心理上的。当恐惧走向极端，有些少女会因一次人流手术的阴影而导致今后婚姻的不幸。
当我们在呼吁全社会都来关心少女，对少女的意外怀孕进行人性化的补救时，我们有没有反思，为什么我们总是在补救，而不是去极力的做事前工作呢?如今，社会上出现了少女救助站等各种组织，这些都在说明人们已经在开始少女在关爱少女了。在媒体的报道，在医院医生的感叹声中，我们的教育部门都做了什么?我们听不到教育部门的任何声音。如果我们的教育跟不上，不从根本上去解决问题的话，而这些补救措施就只能是一种无奈之举。
如今我国的性教育大多还是由学校在中学时开设生理卫生课开始的，内容和方式往往流于形式。一些学校，甚至根本不开设生理卫生课。在农村，这种现象更是普遍。这不仅在时间上是一种不幸，在方式上更是一种悲哀，因为孩子们并没有了解到正确的性知识。而在美国，不仅开设有性教育课程，还有95%的公立学校在性教育的课程中讨论艾滋病及其他性传播疾病的防治，有接近一半的学校教学生避孕知识和提供避孕器具。最近10年里，美国有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后。对于少女怀孕的危害，对于婚前性行为的责任等等，我们的教育部门几乎没有设立相关的课程，也没有专门的老师去进行辅导。在我们的教育依然重在升学考试的今天，教书育人中的育人，可以说我们做得是不成功的。我们的家长对孩子的性教育羞于启齿，我们的学校几乎不设性教育的课程，他们无异都忽略了孩子们的身心发展。孩子们的身体正在发育，这是无可争辩的事实，对性的懵懂对异性的好感都是人性自然的发育过程。少女怀孕的危害性，没有谁在事前去告诉那些少女们。而今天的孩子对这些，也无法科学地系统地去了解。当听说有少女去做人流手术时，人们都会说世风日下，去责备少女的无知，家长更是感觉面上无光。扪心自问，这一切难道是那些少女的错吗?我们的教育难道就没有任何的责任和过错么?孩子是无辜的，也是无知的，正是我们的教育没有有效地跟上时代的步伐，忽略了人的身心发展，才造成了今天这样的局面。
防患于未然，解决之本重在教育。对少女怀孕提供援助不同，那是一种事后的补救，而对未成年少女进行避孕教育，则是一种事先的预防。让她们学习在特殊情况下如何保护自己。性教育不能再走讳莫如深的老路，因势利导才是务实之举。少女去做人流，“痛”的不仅是少女，还有家长，还有我们每一个善良的有责任感的人们。更应该要“痛”的，还是我们今天的教育体制。借用鲁迅先生的一句话，救救孩子吧!
（责任编辑：梁泽宇）
